Estrategia empleada en la aplicación de la situación de aprendizaje: El juego según Piaget: forma parte de la inteligencia del niño, porque representa la asimilación funcional o reproductiva de la realidad según cada etapa evolutiva del individuo. Son las capacidades sensorio motrices, simbólicas o de razonamiento, como aspectos esenciales del desarrollo del individuo, son las que condicionan el origen y la evolución del juego. Piaget asocia tres estructuras básicas del juego con las fases evolutivas del pensamiento humano: el juego es simple ejercicio (parecido al anima); el juego simbólico (abstracto, ficticio); y el juego reglado (colectivo, resultado de un acuerdo de grupo). Para Groos, el juego es pre ejercicio de funciones necesarias para la vida adulta, porque contribuye en el desarrollo de funciones y capacidades que preparan al niño para poder realizar las actividades que desempeñará cuando sea grande. Esta tesis de la anticipación funcional ve en el juego un ejercicio preparatorio necesario para la maduración que no se alcanza sino al final de la niñez, y que en su opinión, “esta sirve precisamente para jugar y de preparación para la vida”. Carretero (2009) menciona la importancia de que el profesor no sólo conozca los aprendizajes previos de los alumnos sino que también se involucre en el proceso de aprendizaje de sus alumnos. Lo importante de las actividades es desarrollen en los niños habilidades de razonamiento, pensamiento crítico, reflexionen lo que hacen, por medio de actividades que harán que tengan contacto con su ambiente familiar y las experiencias vividas en el para que ellos entiendan y se expliquen las cosas que pasan a su alrededor. Uno de los procesos de enseñanza que se aplica en la educación preescolar es por medio del juego, debido a que el conocimiento es una construcción se deben elegir las estrategias de enseñanza que permitan al niño lograr un cambio cognitivo partiendo de los saberes previos y de esa manera se logren llegar a los aprendizajes esperados. Bibliografía: SEP (2011). Plan de estudios 2011. Educación Básica. México. https://actividadesludicas2012.wordpress.com/2012/11/12/teorias-de-los-juegos-piaget-vigotsky-kroos/ Competencia genérica: Desarrolla proyectos con temáticas de importancia social mostrando capacidad de organización e iniciativa. Competencia profesional: Aplica críticamente el plan y programas de estudio de la educación básica para alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar.

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estos son mis trabajos de las ultimas dos seciones

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